32.1.1 随机事件备课时间：授课时间：教学目标通过对生活中各种事件的判断，归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件作出准确判断。历经实验操作、观察、思考和总结，归纳出三种事件的各自的本质属性，并抽象成数学概念。体验从事物的表象到本质的探究过程，感受到数学的科学性及生活中丰富的数学现象。重点难点重点：必然事件、不可能事件、确定事件和随机事件的特点.难点：准确判断现实生活中哪些是必然事件事件，那些事件是随机事件.核心素养逻辑推理、数学运算、直观想象教学方法引导探究法学法指导一次备课（个人初备）二次备课（集体备课）教学过程一、创设情境，引入课题1问题情境下列问题哪些是必然发生的？哪些是不可能发生的？(1)太阳从西边下山；(2)某人的体温是100；(3)a2+b2=1(其中a,b都是实数)；(4)水往低处流；(5)水通电分解成氢气和氧气；(6)三个人性别各不相同；(7)一元二次方程x2+2x+3=0无实数解。2引发思考我们把上面
