. .普通高中语文教学导向深度学习实践研究实 施 方 案桃源县第九中学语文课题组一、问题的提出(1) 问题提出随着教育部两个高考改革的配套方案正式颁布，新高考改革正式启动，作为改革重点之一的语文学科的高考改革将如期而至。不难看出，语文在高考中的区分度会更大。语文新高考将考察五大能力：语 言应用能力，鉴赏评价能力，文章写作能力，创新思维能力，探究能 力。新高考视域下的语文教学，要求变革学生语文学习方式，培养语 文核心素养。 新课程改革以来， 尽管课堂教学中的独白和灌输逐渐被自主、合作、探究等新型学习方式所取代，但是由于教师对新型学习 方式的内涵、原理、实施策略等方面理解不到位，使得自主、合作、 探究等学习方式在实施过程中出现了许多问题。对学习活动要解决的核心问题， 往往只停留在识记和理解的层面上。这种基于简单记忆和重复训练的浅层学习对于促进学生理解知识、建构意义、解决问题等能力的发展有很大局限， 深度学习的研究显得异常重要。我们顺应课程改革需要，适应高考改革要求，契合语文课堂教学改革需求，适时 提出这一课题， 运
