微型日记对小学生写作水平影响的研究实施方案日记是我们大家生活、学习的记录。只要把自己在一天中的所见、所闻、所感，选择其中最有意义的记录下来就是日记。也就是说，日记可以写自己看到的或听到的事物，也可以写自己亲身感受到的事情。写日记，对学生来说，是引发其写作兴趣的一种极好的练笔方式。通过写日记，不但能提高学生的写作能力，语言、文字组织能力，训练观察力、想象力，还能培养学生的创造意识，锻炼学生的品质、恒心和耐性。能帮助学生完成写作材料和语言词汇的储备。一、课题提出的背景作文教学是语文教学中不可或缺的重要组成部分，具有举足轻重的作用。 然而小学生的写作水平并不乐观。在作文教学中，教师耗费了不少时间和精力， 试图达到提高学生作文的目的，然而收效甚微。作文教学成了困扰语文教师的 一道难题。我校是一所农村小学，学生学习基础较差，写作水平更是低下。打开学生的作文就会发现，作文生搬硬套，内容单一，感情空洞，甚至部分学生的作文语句不通，错字连篇。学生写作水平低下的症结在哪里？提高学生写作能力的突破口在哪里？我们一直在思考探索。多少年来我校一直提倡学生写日记，在教学中我们发现，
