1、中学物理园地整理第四课时速度和时间的关系教学目标一、知识目标1、知道什么是速度时间图像，以及如何用图像来表示速度和时间的关系。2、知道匀速直线运动和匀变速运动的 v-t 图像的物理意义。3、知道什么是匀变速运动和非匀变速运动。二、能力目标1、类比位移-时间图像，学生自己分析、讨论、培养学生的自学能力；2、从位移图像到速度图像使学生逐渐熟悉数学工具的应用，培养学生用数学方法研究物理问题的能力。三、德育目标在教学中重视严谨的科学推理过程，培养学生脚踏实地的作网，形成良好的学习习惯。教学重点速度时间图像的速度与时间的变化规律，使学生在图像的基础上掌握匀变速直线运动的规律。教学难点位移图像和速度图像的
2、区别教学方法类比法、讨论法 中学物理园地整理教学用具有关知识的投影片课时安排1 课时教学步骤一、导入新课复习“位移 时间 ”图像（出示投影片）某物体运动的位移-时间图像如图所示，设问：线段 OA，AB表示物体的位移速时间如何变化，物体做什么运动，其直线的斜率表示什么？学生回答：OA 段，位移 S 随时间不断增大，是过原点的直线，作匀速直线运动，其斜率表示速度的大小。AB 段，位移 s 不断减小，减小到 O 在负方向位移又不断增大，说明物体的运动方向与 OA 段的运动方向相反，其斜率为负，表示物体沿负方向运动。归纳总结（出示投影片）1、在位移时间图像中可直接得到位移的大小、正负的变化。2、在某一
3、段时间里的直线斜率的大小即物体运动的速度，斜率为正，说明物体沿正方向运动；斜率为负，说明物体沿负方向运动。中学物理园地整理二、新课教学1、知道匀速直线运动的速度时间图像，以及它是怎样画出的；2、知道匀变速直线运动的概念及速度时间图像，能根据实验测量出不同时刻的速度值，画出物体运动的速度时间图像；3、能区分匀速直线运动和匀变速直线运动的 vt 图像；4、初步理解根据匀速直线运动的 vT 图像求位移的方法和原理。（二）学生目标完成过程1、匀速直线运动的速度时间图像前面我们认识了位移时间图像，我们这节课来认识一副新面孔：速度时间图像，同学们根据前面的学习，类比推理回答如下问题：（1）如何建立关于速度
4、时间的坐标轴；（2）同学们把书合上，当一物体以 v2m/s 的速度匀速前进，作出它的 vt 图像（学生板演）；（3）从图像中能获取什么物理信息？师生共同分析：从速度时间图像这个叫法看，是速度与时间的关系图像，以 t 轴为横轴，v 轴为纵轴，建立坐标系。而匀速直线运动的速度 v 不随时间变化，只能是与 t 轴平行的直线。中学物理园地整理从图像中可获得：（1）速度的大小、方向（2）从 svt 可获得：边长为 v 和 t 所围成的矩形的面积，就是物体在时间 t 内的位移。（即图中的斜线阴影部分）2、匀变速直线运动的 vt 图像一个物体做的运动具有这样的特点，同学们细分析所给数据，回答以下问题（出示投
5、影片）时刻 t/s 速度 v/kmh-10 205 3110 4015 49问题（1）从出示的数据同学们可看出什么规律？（2）根据数据作出 vt 图像学生讨论得到：在误差允许的范围内，物体每隔 5s，速度增加约 10km/h，也就是每隔相同的时间间隔，速度的改变量相等。师：对，这就是匀变速直线运动，同志们根据这个特点给其下中学物理园地整理一定义。生甲：速度改变均匀的运动。生乙：速度随时间而均匀地增加。板书：在变速直线运动中，如果在相等的时间内速度的改变相等，这种运动叫作匀变速直线运动。学生用描点法作出 v-t 图像如下：回答：速度时间图像是一条倾斜的直线，无论从图表中，还是从图像中都可以看出，
6、速度随时间均匀地增加。师总结：对，这就是匀加速直线运动。板书：在匀变速直线运动中，它的速度随时间而均匀增加，这就叫匀加速直线运动。学生们再看这个图像（出示投影片），v 随时间如何变化？学生回答：速度随时间而均匀地减小。师：对，这就是匀减速直线运动。板书：在匀变速直线运动中，它的速度随时间而均匀地减小，中学物理园地整理这就叫匀减速直线运动。提问：同学们仔细观察图像（匀变速直线运动的 vt 图像），从图像中可获取什么物理信息？引导回答：可以直接从图像中读出某时刻对应的瞬时速度，还可以看出在某段时间内速度变化的量。归纳：从匀变速直线运动的 vt 图像中可以获取：（出示投影片）（1）某时刻的瞬时速度（
7、2）某段时间内的速度的变化量（3）速度的变化量是正值，还是负值。是正值的话，说明与 v 方向相同，是负值的话，说明 与 v 方向相反。在变速直线运动中，速度不一定是均匀变化的，这种运动是非匀变速直线运动。在日常生活中，很多物体的运动接近匀变速，通常作为匀变速来处理。比如：发射炮弹在炮筒里的运动，石块从高处自由下落等等。 3、匀变速直线运动的 vt 图像与匀速直线运动中的 st 图像的区别。例：（出示投影片）请同学看图，据图分析甲、乙两图中物体在这 60s 内的运动情中学物理园地整理况。点评：图像的形状完全一样，但所包含的物理意义却不同。要分析清物体的运动情况，首先要看图像中横纵坐标所表示的物理
8、量，根据图像中的图线找到物理量间的关系，从而再确定它的运动状态。4、例题精进：（出示投影片）如图为一物体作匀变速直线运动的速度图像，根据图线作出以下几个判定，正确的是：A：物体始终沿正方向运动B：物体先沿负方向运动，在 t2s 后开始沿正方向运动。分析：从图像中直接可看出 v 的正与负，速度为负，表示与规定的正方向相反，速度为正，表示与规定正方向一致。且正负只表示方向，而不表示其大小在 02s 时里，速度越来越小（在负方向上），2s 时速度为 0，在 02s 内物体做匀减速运动；24s 内物体沿正方向匀加速运动，（t4s 时，v20m/s）所以选 B。5、巩固性练习 P28 2三、小结1、什么是速度时间图 WQJ ；中学物理园地整理2、知道匀速直线运动和匀变速直线运动的 vt 图像的物理意义；3、能内区分匀速运动中的 st 图像以及匀变速直线运动的 vt 图像。四、作业 P28练习四 1补充：从图像中判决物体作什么运动。五、板书设计：1、匀速直线运动图像：v 值恒定，是平行于 t 轴的直线；2、匀变速直线运动概念：速度随时间均匀地改变图像：倾斜的直线3、非匀变速直线运动：速度不是均匀改变的直线运动。
