除得尽吗教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学五年级上册书15-16页 教学目标：1.通过计算发现余数和商的特点，知道什么是循环小数。2.会用四舍五入法对循环小数取近似值。3.在自主探究的过程中，培养观察与比较、分析与概括的能力，提高学生自主学习的能力。教学重点：认识循环小数，会用四舍五入法对循环小数取近似值。教学难点：会正确表示循环小数，掌握余数和商的特点以及他们和被除数、除数之间的关系。教学准备：多媒体课件.教学过程：1、 激发兴趣1、谈话引入：动物王国要举行一场爬行比赛，蜘蛛和蜗牛正在奋力的爬行着（视频出示课本内容），请同学们认真观察，从中找出有用的数学信息。2、学生汇报数学信息。3、根据这些信息你能提出哪些数学问题？A:蜘蛛每分钟爬行多少米？B:蜗牛每分钟爬行多少米？C:谁爬得快？二、探究新知师：如何可以知道它们谁爬行得快？怎样列式？生1：可以比较它们的速度。生2：蜘蛛的速度可以用733来计算，蜗牛的速度可以用9.411来计算。2.解决问题以小组为单位选择
