立定跳远单元教学设计合肥市瑶海实验小学 李亚琼一、指导思想本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想和以“自育自学”教育理念，结合二年级学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。二、教材分析立定跳远是小学二年级跳跃教材的基本内容，它是在一些简单的单、双脚跳跃练习和基本的跳跃动作的基础上，掌握发展跳跃能力的方法和手段。因为二年级学生身体协调能力差，还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹、展髋、身体充分伸展，然后收腹举腿向前跃出这样复杂的动作过程。因此，本年级立定跳远主要是使学生掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。重点是双脚起跳双脚同时落地，难点是上下肢配合协调。二年级立定跳远要求的技术不是太高，因此单元教学安排4课时，通过4课时教学，学生有足够时间掌握其动作方法，发展跳跃能力。三、学情分析二年级学生
