读浙江省中小学学科教学建议案例解读小学科学有感浙江省中小学学科教学建议案例解读丛书旨在收集、整理和提炼优秀教师的成功经验，按教师常规工作的内容构建框架，便于教师阅读和使用，成为日常教学的好帮手。浙江省中小学学科教学建议案例解读小学科学，本书分成四章：教学准备与设计、教学组织与实施、学习测试与评价和课外活动。小学科学学科所倡导的探究式教学，是非常适合科学课程的教学方法，是学生学习小学科学的有效途径。在探究式课堂教学中，一般师生占用时间分配大约1:1，即学生自主的活动时间在20分钟左右，这就要求教师少讲精讲，有效指导，把时间的主动权还给学生。但是，当将课程理念真正落实到课堂上的时候，却遇到了不少困难，出现了不少意想不到的问题。这些问题有待我们去解决，并在解决问题的过程中逐步积累经验。在长期的教研实践中，我们发现许多课堂穿新鞋走老路，有的教学不到位，有的甚至连学科的基本规范都做不到。种种现象表明，教学不能只有理念，还应该有与之相配套的具体操作规范和典型案例。只有把理念转化为具体案例呈献给一线教师，才能真正对我们一线教师产生触动、产生影响，从而有效地
