.小学五年级班主任工作总结5 篇虽然随着我班的素质教育的推进，尊重学生的人格，尊重学生 个性发展的呼声很高， 但在我们的思想意识中， 占主导地位的依然是教师的权威性。教师“一言堂”，教师的师道尊严不容置疑，班级管 理更是班主任自唱主角的舞台。 传统的教育观念严重阻碍了和谐师生关系的发展，形成了学生唯“老师命令”是从的不健康状况。长久以 来学生的人格得不到尊重，导致师生关系紧张，学生惧怕老师，很多 教学行为都是因为慑于老师的威力而不得不为。因此，充分尊重学生的主体地位， 把教育民主落实到实处已成为当今教育的当务之急。鉴于此，在“自主管理型班级创建课题研究”中，我把追求民主和谐的 班级管理氛围作为重中之重，充分尊重学生的意见， 尽量发挥每一个学生的主观能动性，做到人尽其用，促进学生的全面发展。一、 平等协商，制定班规俗话说“没有规矩不成方圆”，家有家法，校有校纪，一个班 集体的良好运作当然也离不开严明的班规。学生是班级制度的实施者和执行者，如果班级制度得不到学生的认可，就起不了应有的作用。在总结我个人以往班级管理经验的基础上，制定本班
