教师2017年上半年教学工作经验交流发言稿各位老师：大家上午好。能暂时放下任何负担，大家坐在一块儿聊书，这是人生的一大幸福。所以，在暑假即将来临之际，学校教科室安排读书交流活动，并且冠名为“教师的幸福感”，我觉得这是一件很有意义的事情。从刚才几位老师的交流中我听出来了，这几位老师在读书的过程中都享受到了幸福，享受到了读书的幸福，享受到了做教师的幸福。我想结合教师的幸福人生与专业成长关于教师的幸福和幸福感的几个主要特点来谈谈读书与教师幸福的关系。教师的幸福人生与专业成长列出了教师幸福和幸福感的以下四个特点：首先，教师的幸福具有精神性;其次教师的幸福具有关系性;再次，教师的幸福具有集体性;最后，教师的幸福具有无限性。我读着教师幸福的几个主要特点，不自觉地想到了读书为什么能给教师幸福。读书吻合了教师幸福“精神性”的特点。与一般人群比较起来，教师更侧重于精神方面的追求，而读书正能使教师的精神世界变得丰富。精神生活的丰富能使教师感受到人生的幸福。最近我在读松下幸之助传盛田昭夫传，松下和索尼公司的两
