1、高一语文参考答案 第 1 页 共 3 页丽水市 2017 学年第一学期普通高中教学质量监控高一语文参考答案与评分标准（2018.1）题号 1 2 3 4 7 8 9 14 15 16 17答案 B C A B B D C A C A B1.B（A.心悱心扉；C.蛰 zzh；蝙 pinbin）2.C（应为“而是”）3.A（“他的生活哲学是”后用“：”）4.B（A.成分残缺，“就业”后加“的困难”；C.语序不当，“首次”应放在“成为”后面；D.不合逻辑，“衣着”包含了“裤脚”与“拖鞋”）5.不是只要给孩子一部手机，就一定会毁掉这个孩子。不是只要学校对手机进行统一管理，就一定能禁止学生在校使用手机。
2、（3 分，写出一点给 2 分，写出两点给满分）6.示例：三月江南，白墙黑瓦，青石小巷。撑一把油纸伞，紫衣姑娘，长发及腰，缓步走在这僻长清冷的小巷，雨丝斜斜织成淡淡的惆怅。几许踌躇，几多回头，她是不忍惊扰小巷的寂寥，还是难掩心中的失望？抑或是屋檐下的风铃，静静等候风的消息？ （6 分。人物形象明晰 3 分，景物烘托 2 分，语言 1 分。每少 15 字扣 1 分，没用第三人称扣 1 分） 7.B（指传统意义上的聚合类媒体）8.D（推送的手段及内容，不明确）9.C（借助算法推荐机制，是“新闻聚合类媒体”的行为而非用户）10.先看到熟悉的学校景物；再看到门上十字架的印痕；最后看到黑板上“我”的笔迹（
3、手迹）。（3 分，顺序不当的，每处扣 1 分）11.比喻，形象写出弱小无助的伤兵形象（“我”）；设置悬念，为后文发现自己失去了双臂、右腿埋下伏笔；判断句，总结、强调“我”当时的模样。（6 分）12.十字架印痕的几经变化，表现了“我”以往的一段学校生活；十字架印痕“清晰”“醒目”“干净而美丽”，表达赞美之情；十字架印痕始终抹不掉，象征纳粹分子干涉学校教育的失败；嘲讽和抨击纳粹德国的军国主义教育。（6 分，每点 2 分，答出三点即可）13.苍老、憔悴、富有同情心的小人物（门房或消防队员）；由“门房”到“消防队员”的角色转换，揭示了法西斯把所有人卷进战争的残酷现实，深化了小说主旨；使“我”回想起曾在
4、门房里喝牛奶、抽烟的美好生活，丰富了“我”的形象；“我”从学生变成伤兵的见证人。（6 分，每点 2 分，答出三点即可）高一语文参考答案 第 2 页 共 3 页14.A（交会）15.C（连词，表目的。A.动词，成为/介词，因为；B.助词，主谓之间，取消句子独立性/助词，的；D.助词，表停顿/介词，相当于“于”）16.A（意动用法。B.名词作状语；C.名词活用作动词；D.形容词活用作名词）17.B（应为“急切心情”）18.（1）（我）攀援着爬上山顶，像簸箕一样坐着，观赏风景，周围所有几个州的土地都聚集在我的卧席之下。（4 分。重点字词“箕踞”“遨”“凡”各 1 分，句意连贯 1 分） （2）何况我
5、同你在江中捕鱼，在沙洲上打柴，和渔虾做伴，与麋鹿交友。（4 分。重点字词“渔樵”“侣”“友”各 1 分，状语后置句 1 分） 19.上春即开（开花早）；不畏严寒（衔霜、映雪而开）；花繁枝茂。（3 分）20.借景抒情，情景交融。如“衔霜当路发”四句，描绘梅花盛开的情态以表达对梅花精神品格的赞美； 借典故抒情，以司马相如自喻，为得到建安王的信任和重用而欣喜；托物言志，如借“应知早飘落，故逐上春来”表达人生有限应及早建功立业的思想。（5 分。每点 2 分，答出 3 点给满分）21.择师为难，敬师为要。（或“就师之所长，且训吾子弟之不逮”，2 分。若加句首“夫”字，给 1 分；若答“既择定矣，便当尊之
6、敬之”，给 1 分）22.说理有序。先提出观点，再分析原因，后指明解决办法：既然要老师教，而老师又不可能完美，不尊师就有危害，那就应“就师之长”“训子弟之不逮”，一气呵成。说理有方，运用假设论证（因果论证）以明理：不尊师，必有危害；如必不可从，待来年再换老师。语言通俗易懂，易为人接受。（4 分，答出两点即可）23.假舆马者 而致千里 是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 浩浩乎如冯虚御风 飘飘乎如遗世独立 芳草萋萋鹦鹉洲 烟波江上使人愁（6 分，每处 1 分。有错别字、漏字、添字，该处不得分。四题全做，按前三题计分）24.作文1、立意按四类评分对名人的这段话，考生可以从以下三方面立意：差别不可避
7、免，要活出自我精彩；出生一样，仍需努力奋进，以免活着活着就不一样；即使出生不一样，也要积极向上，改变境遇。一类：如上立意，也可以有其他切合题意的立意，对“差别”进行思辨性思考。二类：能扣住“差别”，对“差别”有一定的思考。三类：仅涉及“差别”，泛泛而谈。四类：脱离材料，另起炉灶。高一语文参考答案 第 3 页 共 3 页二、评分标准一等（6049） 二等（4837） 三等（3625） 四等（240）切合题意内容充实中心突出感情真挚语言流畅结构严谨字体工整标点准确符合文体要求符合题意内容较充实中心明确感情真实语言通顺结构完整字迹清楚标点大体准确大体符合文体要求基本符合题意内容单薄中心基本明确感情基
8、本真实语言基本通顺结构基本完整字体潦草标点基本准确基本符合文体要求偏离题意没什么内容中心不明或立意不当感情虚假语病多结构混乱字迹难辨标点不准确不符合文体要求说明：（1）每个错别字扣 1 分，重复的不计，扣满 3 分为止。（2）缺题目，扣 2 分。（3）不足字数，每少 50 个扣 1 分。不足 400 字，评为“四等”。（4）确认为抄袭的，判为 10 分以下。22 题参考译文选择老师比较困难，而尊敬老 师则更加重要。 选择老师不能不 审慎，一旦确定了，就 应当尊敬他，怎么能再挑他的毛病呢？像我们这些人，一 进官 场，就不能亲自教授自己的孩子读书。 为孩子聘请的老师，不过是某一地方的优秀人才，未必是国内知名人士。如果学生有的暗中书写老师的过错，有的当众指 责老师所讲有错误， 这样 会使老师内心惶惶不安，自然不会尽心尽力地教育学生；孩子们如果再有蔑视老师的想法而不努力学习，这就是最令人头痛的事了。与其如此，不如以老师的长处，姑且来教育弥补孩子们的不足。如果一定不能让孩子跟从学习的老师，也要稍作等待，到来年再聘请别的老师；而在老师任期之内的一切礼节待遇，一定不可随意废弃。
