.教育管理学第一章教育管理学的研究对象3. 教育管理活动的发展（吴志宏版本）（1） ）教育管理活动的意义教育管理本身不是目的，而只是一种手段，其目的归根结底是保障全体公民受教育的权利，并未实现国家的教育理念、促进社会教育事业的发展创造条件。现代社会对教育事业实施有效管理的原因：现代教育已构成一个规模庞大的事业；为了协调教育的发展（具有发展要依赖于政治、经济、文化、地理等诸多条件）；为了合理规划和利用教育资源；为了服务教育。（2） ）教育管理活动与其他管理活动的比较相通点：都受到社会历史条件的制约；对象统一是人、财、物、时间、空间等成分；也表现为一个过程，并有其专门的管理职能；管理方式随时代的变化而变化等等。特殊点：教育领域中很多东西难以定论或把握，如教育目的、教学技能、学校态度、学习氛围等；教育是一种培养人的事业， 而人的发展受多种因素制约， 导致教育管理的很多方面难以量化，并直接影响评判的标准；教育是价值高度涉入的事业， 教育管理活动常常会设计其他管理活动不常碰见的伦理、道德及价值观方面的问题；
