.变阻器教学设计（一）课标分析新课程标准要求课堂应注重让学生经历从生活走向物理， 从物理走向社会认识过程， 经历基本的科学探究活动， 从被动到主动， 在锻炼能力的过程中掌握知识、技能，了解科技发展，从而融入到现代社会中。（二）教材分析本节课变阻器 是初中物理九年级第十六章第四节的容，是电阻知识的延伸和实际应用， 它是电学中最常用的重要电路元件，是本章教学重点。 学习变阻器有助于学生更好的理解电阻的概念，又为以后学习电学实验做了必要的准备， 在初中电学学习过程中起承上启下的作用。（三）学生分析学生刚刚学习了电阻的知识， 可以分析如何去改变电阻的大小； 也具备了一定的实验操作和探究能力， 有能力自主完成滑动变阻器有关的实验。 再是初中学生具有强烈的好奇心和求知欲， 认为电学中实验很有趣， 都想动手去实验， 愿意探究未知问题。但是对“变阻器”的感性认识比较少。基于以上特点，教学中让学生在问题的趋动下通过自主实验解决问题， 学生会联想到生活中的一些具体应用实例，将知识与生活结
