1、 基 本 學 力 要 求 檢 視 表2017 / 2018高中教育學年 校部名稱： 校部代號：科目中文科 (第一語文即教學語文)高中教育基本學力要求 (1) 通過下列教學活動教授有關內容（請填寫配合落實的教學單元 / 校本課程 / 活動等 的名稱及主要涵蓋內容）學習範疇 具體內容 一年級 二年級 三年級未有涵蓋的原因及處理方法 教材 備註範例D-4-6 能 通 過 閱 讀 文 學 類 文 本 ， 學習 文 學 作 品 的 藝 術 表 現 手 法 ，提 高 語 言 的 表 達 力 。單元二 智勇救國曹劌論戰啟思中國語文(單元教學版) 中四上A-1-1 能 專 注 而 有 禮 貌 地 聆 聽 ；A
2、-1-2 有 興 趣 聽 取 不 同 意 見 ；A-1-3 能 讚 賞 邏 輯 嚴 密 、 簡 練 得 體 、真 誠 坦 率 、 體 諒 寬 厚 、 含 蓄幽 默 、 辭 采 豐 富 等 良 好 的 說話 態 度 和 說 話 藝 術 。A-2-1 能 理 解 他 人 說 話 的 內 容 和 意圖 ；A-2-2 能 區 分 他 人 話 語 中 的 事 實 和觀 點 ， 並 能 依 話 語 的 邏 輯 來推 斷 結 論 ；A-2-3 能 依 據 已 有 知 識 ， 判 斷 所 聽資 訊 的 合 理 性 和 可 靠 程 度 ；A-2-4 能 透 過 思 考 和 提 問 ， 向 說 話者 獲 取 事
3、實 或 觀 點 。A-3-1 聽 敍 事 性 話 語 ， 能 把 握 事 情的 脈 絡 ， 並 加 以 概 括 ；A-3-2 聽 文 藝 作 品 ， 能 把 握 形 象 、情 感 和 作 品 中 心 思 想 ；A.聽A-3-3 聽 演 講 ， 能 理 解 內 容 ， 把 握 基 本 學 力 要 求 檢 視 表2017 / 2018高中教育學年 校部名稱： 校部代號：科目中文科 (第一語文即教學語文)高中教育基本學力要求 (1) 通過下列教學活動教授有關內容（請填寫配合落實的教學單元 / 校本課程 / 活動等 的名稱及主要涵蓋內容） 未有涵蓋的原因及處理方法 教材 備註學習範疇 具體內容 一年級
4、 二年級 三年級主 旨 ， 記 憶 要 點 ；A-3-4 聽 討 論 和 辯 論 ， 能 區 分 並 評價 不 同 說 話 者 的 觀 點 與 立 場 。A-4-1 能 聽 懂 生 活 和 各 類 傳 媒 中 的粵 語 及 課 文 的 粵 語 朗 誦 ；A-4-2 能 聽 懂 日 常 生 活 交 流 的 普 通話 ；A-4-3 能 欣 賞 粵 語 及 普 通 話 朗 誦 、講 故 事 、 話 劇 等 表 演 藝 術 。B-1-1 能 自 信 、 負 責 地 表 達 ， 與 人平 等 對 話 ；B-1-2 能 根 據 聽 眾 的 回 饋 做 出 適 當調 整 ；B-2-1 說 話 目 的 明 確
5、 ， 內 容 具 體 ，言 之 有 物 ；B-2-2 說 話 清 楚 連 貫 ， 不 偏 離 話 題 ，言 之 有 序 ；B-2-3 能 控 制 說 話 速 度 ， 掌 握 說 話時 間 ；B-2-4 說 話 能 選 用 適 當 的 開 頭 和 結尾 ；B.説B-2-5 能 根 據 場 合 和 對 象 ， 選 擇 得 基 本 學 力 要 求 檢 視 表2017 / 2018高中教育學年 校部名稱： 校部代號：科目中文科 (第一語文即教學語文)高中教育基本學力要求 (1) 通過下列教學活動教授有關內容（請填寫配合落實的教學單元 / 校本課程 / 活動等 的名稱及主要涵蓋內容） 未有涵蓋的原因及處
6、理方法 教材 備註學習範疇 具體內容 一年級 二年級 三年級體 的 話 語 ；B-2-6 能 有 意 識 地 運 用 積 極 修 辭 和肢 體 語 言 ， 增 強 表 達 效 果 ；B-2-7 能 在 發 言 中 綜 合 運 用 文 字 、聲 音 、 圖 像 等 輔 助 手 段 。B-3-1 能 清 楚 有 條 理 地 敍 述 事 件 ，說 明 事 件 意 義 ；B-3-2 能 講 述 事 件 過 程 和 人 物 心 情的 變 化 ， 根 據 聽 者 反 應 調 整內 容 、 語 氣 、 用 詞 ；B-3-3 能 根 據 需 要 描 述 形 象 以 及 可感 知 的 具 體 細 節 。B-4-
7、1 發 言 至 少 有 一 個 明 確 的 論 點和 支 持 論 點 的 若 干 論 據 ；B-4-2 能 掌 握 一 般 的 論 述 過 程 和 方法 ， 發 言 有 條 理 ；B-4-3 能 用 清 楚 明 確 的 證 據 闡 明 觀點 ， 準 確 使 用 相 關 的 專 業 術語 ；B-4-4 能 預 估 聽 者 的 期 望 、 可 能 發生 的 誤 解 和 偏 見 ， 有 針 對 性地 發 言 。B-5-1 在 討 論 中 ， 能 認 真 聆 聽 ， 努 基 本 學 力 要 求 檢 視 表2017 / 2018高中教育學年 校部名稱： 校部代號：科目中文科 (第一語文即教學語文)高中教
8、育基本學力要求 (1) 通過下列教學活動教授有關內容（請填寫配合落實的教學單元 / 校本課程 / 活動等 的名稱及主要涵蓋內容） 未有涵蓋的原因及處理方法 教材 備註學習範疇 具體內容 一年級 二年級 三年級力 把 握 他 人 的 觀 點 和 意 見 ，並 作 出 恰 當 的 回 應 ；B-5-2 在 討 論 中 ， 能 適 時 發 言 ， 清晰 地 陳 述 事 實 ， 說 明 觀 點 ；B-5-3 明 確 辯 論 目 的 ， 能 以 平 等 對話 的 態 度 參 與 辯 論 ， 以 期 實現 明 辨 事 理 的 目 的 ；B-5-4 在 辯 論 中 ， 努 力 判 斷 各 方 的觀 點 與
9、言 說 目 的 ， 有 理 有 據地 提 出 自 己 的 觀 點 ； 嘗 試 吸收 和 借 鑒 他 人 的 意 見 ， 通 過辯 論 ， 提 高 認 識 。B-6-1 能 自 信 地 當 眾 作 不 少 於 6分 鐘 的 演 講 ， 態 度 大 方 ， 語言 清 晰 ；B-6-2 掌 握 演 講 的 一 般 步 驟 ， 開 場白 、 進 入 主 題 、 過 渡 銜 接 、結 束 語 ， 做 到 清 楚 連 貫 ；B-6-3 能 針 對 聽 眾 的 反 應 ， 調 整 演講 內 容 、 用 詞 和 語 氣 ；B-6-4 能 作 不 少 於 2 分 鐘 的 即 興 發言 。B-7-1 能 說 流
10、利 的 粵 語 ， 做 到 應 對 基 本 學 力 要 求 檢 視 表2017 / 2018高中教育學年 校部名稱： 校部代號：科目中文科 (第一語文即教學語文)高中教育基本學力要求 (1) 通過下列教學活動教授有關內容（請填寫配合落實的教學單元 / 校本課程 / 活動等 的名稱及主要涵蓋內容） 未有涵蓋的原因及處理方法 教材 備註學習範疇 具體內容 一年級 二年級 三年級得 體 ；B-7-2 借 助 漢 語 拼 音 ， 能 用 普 通 話正 確 朗 誦 課 文 ；B-7-3 能 用 普 通 話 作 敍 述 性 、 描 述性 和 說 理 性 發 言 ；B-7-4 能 用 普 通 話 作 比 較
11、 流 利 的 自由 交 談 。C-1-1 有 使 用 字 典 、 詞 典 學 習 新 字詞 的 習 慣 ；C-1-2 能 借 助 字 典 、 詞 典 及 其 他 中文 工 具 書 ， 幫 助 閱 讀 與 寫 作 。C-2-1 瞭 解 漢 字 “篆 、 隸 、 草 、 楷 、行 ”的 形 體 演 變 過 程 ；C-2-2 結 合 學 習 新 字 ， 加 深 瞭 解 漢字 的 造 字 方 式 ；C-2-3 瞭 解 漢 字 繁 簡 轉 化 的 基 本 知識 。C-3-1 認 識 不 少 於 3500 個 常 用 漢字 ， 至 少 會 寫 其 中 3000 個 ；C.識字與寫字C-3-2 隨 課 文
12、識 字 ， 不 斷 擴 大 識 字量 ； 基 本 學 力 要 求 檢 視 表2017 / 2018高中教育學年 校部名稱： 校部代號：科目中文科 (第一語文即教學語文)高中教育基本學力要求 (1) 通過下列教學活動教授有關內容（請填寫配合落實的教學單元 / 校本課程 / 活動等 的名稱及主要涵蓋內容） 未有涵蓋的原因及處理方法 教材 備註學習範疇 具體內容 一年級 二年級 三年級C-3-3 能 根 據 語 境 辨 析 字 詞 的 具 體含 義 ；C-3-4 瞭 解 漢 語 辭 彙 基 本 知 識 ， 擴大 辭 彙 量 。C-4-1 提 高 硬 筆 書 寫 楷 字 、 行 楷 字的 水 準 ，
13、適 當 提 高 書 寫 速 度 ；C-4-2 運 用 橫 線 格 或 豎 線 格 進 行 成篇 書 寫 時 ， 力 求 行 款 整 齊 、美 觀 ；C-4-3 能 用 毛 筆 臨 摹 楷 書 經 典 碑 帖 ，並 力 求 熟 練 準 確 ， 做 到 筆 劃規 範 ， 結 構 勻 稱 ， 端 正 美 觀 。C-5-1 能 欣 賞 篆 、 隸 、 草 、 楷 、 行五 種 字 體 代 表 性 的 經 典 碑 帖和 書 法 作 品 ， 瞭 解 漢 字 字 體的 演 變 過 程 ， 感 受 不 同 字 體的 筆 劃 美 、 結 構 美 和 意 蘊 美 ；C-5-2 瞭 解 具 有 代 表 性 的 歷
14、代 書 法名 家 及 經 典 書 法 作 品 ；C-5-3 能 從 筆 劃 、 結 構 、 章 法 、 內 基 本 學 力 要 求 檢 視 表2017 / 2018高中教育學年 校部名稱： 校部代號：科目中文科 (第一語文即教學語文)高中教育基本學力要求 (1) 通過下列教學活動教授有關內容（請填寫配合落實的教學單元 / 校本課程 / 活動等 的名稱及主要涵蓋內容） 未有涵蓋的原因及處理方法 教材 備註學習範疇 具體內容 一年級 二年級 三年級涵 等 方 面 欣 賞 書 法 作 品 ， 感受 書 法 之 美 ；C-5-4 樂 於 在 學 習 和 生 活 中 運 用 自己 的 書 寫 技 能 。
15、D-1-1 有 閱 讀 中 文 書 籍 、 報 刊 、 網頁 的 習 慣 ， 主 動 尋 找 與 自 己的 閱 讀 需 要 和 閱 讀 水 準 相 適應 的 讀 物 ；D-1-2 能 圍 繞 感 興 趣 的 專 題 閱 讀 多種 讀 物 ， 增 長 知 識 ， 開 闊 視野 ， 思 考 人 生 ， 促 進 自 我 發展 ；D-1-3 能 用 記 筆 記 、 列 提 綱 、 摘 要點 、 寫 感 悟 、 提 疑 問 等 方 式 ，積 累 所 需 資 料 ， 記 錄 閱 讀 心得 ；D-1-4 樂 於 與 人 交 流 閱 讀 心 得 ， 能介 紹 和 評 議 所 讀 書 籍 、 文 章 ；D-1-
16、5 課 外 閱 讀 量 不 少 於 120 萬字 ， 每 學 年 至 少 閱 讀 3 本經 典 中 文 書 籍 。D.閱讀D-2-1 能 用 粵 語 正 確 、 流 利 、 有 感 基 本 學 力 要 求 檢 視 表2017 / 2018高中教育學年 校部名稱： 校部代號：科目中文科 (第一語文即教學語文)高中教育基本學力要求 (1) 通過下列教學活動教授有關內容（請填寫配合落實的教學單元 / 校本課程 / 活動等 的名稱及主要涵蓋內容） 未有涵蓋的原因及處理方法 教材 備註學習範疇 具體內容 一年級 二年級 三年級情 地 朗 讀 詩 文 ；D-2-2 能 用 普 通 話 正 確 、 流 利
17、、 有感 情 地 朗 讀 課 文 ；D-2-3 能 在 大 眾 面 前 用 粵 語 和 普 通話 大 方 、 流 暢 地 朗 讀 文 章 。D-3-1 初 讀 文 章 ， 能 理 解 文 章 的 基本 內 容 、 主 要 觀 點 和 基 本 結構 ， 並 且 提 出 疑 難 問 題 ；D-3-2 複 讀 文 章 ， 能 理 清 思 路 ， 概括 要 點 ， 理 解 作 者 寫 作 意 圖和 主 要 表 現 方 法 ， 能 調 動 生活 體 驗 和 知 識 積 累 ， 深 化 對文 章 的 理 解 ， 逐 步 解 決 初 讀疑 難 ， 並 能 提 出 新 問 題 ；D-3-3 精 讀 文 章 ，
18、 能 綜 合 多 種 資 料 ，嘗 試 從 “藝 術 審 美 、 表 達 創意 、 歷 史 文 化 、 哲 學 政 治 ”的 某 個 方 面 ， 深 入 理 解 文 章 、評 價 文 章 ；D-3-4 能 學 習 作 反 思 性 、 批 判 性 閱讀 ， 努 力 辨 別 真 偽 ， 發 現 分歧 ， 辨 識 思 想 傾 向 ， 提 出 疑問 ， 發 現 隱 含 的 意 思 ， 理 解 基 本 學 力 要 求 檢 視 表2017 / 2018高中教育學年 校部名稱： 校部代號：科目中文科 (第一語文即教學語文)高中教育基本學力要求 (1) 通過下列教學活動教授有關內容（請填寫配合落實的教學單元
19、/ 校本課程 / 活動等 的名稱及主要涵蓋內容） 未有涵蓋的原因及處理方法 教材 備註學習範疇 具體內容 一年級 二年級 三年級人 們 對 作 品 的 不 同 反 應 ， 獨立 作 出 判 斷 ；D-3-5 瀏 覽 文 章 ， 能 快 速 把 握 文 章的 關 鍵 資 訊 ， 尋 求 有 用 資 訊 ；D-3-6 能 根 據 不 同 的 閱 讀 目 的 ， 針對 不 同 的 閱 讀 材 料 ， 靈 活 運用 略 讀 、 泛 讀 、 精 讀 、 瀏 覽 、伸 展 、 比 較 、 評 鑒 、 反 思 、批 判 、 創 意 等 常 用 閱 讀 方 法 ，提 高 閱 讀 效 率 。D-4-1 閱 讀
20、文 學 作 品 ， 有 自 己 的 體驗 ， 並 主 動 和 他 人 分 享 ；D-4-2 瞭 解 詩 歌 、 散 文 、 小 說 、 戲劇 等 文 學 體 裁 的 主 要 表 現 手法 ， 感 受 其 藝 術 魅 力 ；D-4-3 能 把 握 文 學 作 品 的 基 本 內 容和 思 想 情 感 ， 理 解 作 品 主 旨 ，分 析 作 品 形 象 ；D-4-4 能 根 據 文 學 作 品 的 內 容 與 情感 展 開 聯 想 ， 提 升 自 己 對 作品 的 感 受 力 ；D-4-5 能 結 合 背 景 材 料 、 作 者 對 自 基 本 學 力 要 求 檢 視 表2017 / 2018高
21、中教育學年 校部名稱： 校部代號：科目中文科 (第一語文即教學語文)高中教育基本學力要求 (1) 通過下列教學活動教授有關內容（請填寫配合落實的教學單元 / 校本課程 / 活動等 的名稱及主要涵蓋內容） 未有涵蓋的原因及處理方法 教材 備註學習範疇 具體內容 一年級 二年級 三年級己 作 品 的 說 明 及 前 人 賦 予 作品 的 意 義 ， 品 味 文 學 語 言 ，評 判 經 典 文 學 作 品 的 思 想 意義 和 審 美 價 值 ；D-4-6 能 通 過 閱 讀 文 學 類 文 本 ， 學習 文 學 作 品 的 藝 術 表 現 手 法 ，提 高 語 言 的 表 達 力 。D-5-1
22、能 分 析 文 章 論 點 與 論 據 之 間的 邏 輯 聯 繫 ， 理 解 全 文 的 邏輯 順 序 和 層 次 ；D-5-2 能 聯 繫 歷 史 文 化 與 社 會 現 實 ，對 文 本 論 點 從 正 確 性 、 全 面性 和 深 刻 性 等 方 面 作 出 評 價 ；D-5-3 能 提 出 其 他 的 論 據 ， 對 論 述的 話 題 作 進 一 步 的 討 論 ， 或證 實 ， 或 證 偽 ， 或 詮 釋 。D-6-1 閱 讀 說 明 事 物 的 文 章 ， 能 理解 所 說 事 物 的 特 徵 、 性 質 、用 途 ；D-6-2 閱 讀 說 明 事 理 的 文 章 ， 能 理解 所 說 事 理 的 含 義 ；D-6-3 閱 讀 科 普 、 科 幻 作 品 ， 能 理
