2012六年级语文下册第五单元教案――六下语文《21我的老师》教学设计.doc

2012六年级语文下册第五单元教案六下语文21我的老师教学设计 教学目标： 1、 正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。2、 读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。3、 进一步学习通过具体事例说明道理的写作方法。教学重难点：读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。课时安排：一课时课前准备：预习课文，了解有关科学家故事教学过程：一、初探“冒险”1、 出示“冒险”，你理解这词的意思吗？（不顾危险的进行某种活动。）2、 看谁的记性好，今天我们要学的课文中，也有一句话带有“冒险”这词，谁能把它背出来？从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。检查你们的速读能力，迅速浏览课文，联系上下文，理解这里的“冒险”的“险”是