1、“真语文”名师工作室实施江西省 20112012 学年中小学教师全员远程培训第二阶段之语文课程的内容与方法专题研修工 作 方 案遵照“赣教师字201212 号”和“赣教师字201121 号 ”文件的精神，为有效而顺利地展开与管理本工作室承接的全员培训之网络专题研修工作，特拟定本方案。一、指导思想真示范、实引领、建资源、做教研、 带队伍、出成果、育名师，促专业，共成 长。二、研修目标根据选修我工作室语文课程的内容与方法专题的学员的实际情况，设定专题研修的技能性、修养性预期目标体系，概括为“5+2+1”目标。即：以探究 “语文课程的内容与方法”问题为驱动力，促使本批次进到“真语文”名师工作室研修的
2、学员，学会五（“5” ）项网络生存技能，养成两 （“2” ）个网络生活好 习惯，通过网络化研修，开阔语文教学的专业视野，提升语文教学 专业修养上一（“1” ） 个层次。五项技能是：1.会用 QQ 与电子邮件；2.会搜索、整合与利用网上语文专业的教学与教研资源；3.会通过网络论坛进行专业技艺交流；4.会上网写博客；5.会上传、下载网络资源；两个习惯是：1.坦诚。坦诚地在网上生活，重视尊重他人与保护自己；2.热情。热心于网上专业站点、博客、论坛的建设与管理，有奉献精神。提升一个层次是：从把握语文课程内容与方法的多头绪（实质为无头绪） ，到体认“言语文化”系统观，能自如地把握语文课程的内容与方法。三
3、、组织领导“语文课程的内容与方法”专题研修工作，受江西省中小学名师网络联盟专家团队的统一领导，受江西省景德镇市中小学名师网络研修管理中心、江西省景德镇市浮梁县中小学名师网络研修工作站的管理与支持，由“真语文”名师工作室驻站团队具体组织实施。相关名单如下：1. 江西省中小学名师网络联盟专家团队首席专家： 项国雄主要专家： 胡三华 何小忠 李永红 邹花香 虞秀云 刘春燕 叶 滢 孙菊如 李志国 周新雅 胡桂平 裘指挥2.“真语文”名师工作室驻站名师团队（友情特邀有外省区语文名师 7 人）组成 姓 名 职称 工作单位 电话 Email QQ导师 陈金海 副高 浮梁县江村中学 18907983398
4、625031889徐阳辉 副高 景德镇市十七中 13879844564 491435712徐林根 副高 景德镇市教科所 13979875107 774014765匡 乐 副高 景德镇市五中 13117982998 752430732郑福良 副高 德兴市铜都中学 15807932688 553184340辅助导师梁彩雄 副高 景德镇一中分校 1723544173.团队分工三、研修进程与作业计划（一）准备阶段1.学员组织与管理。 学员选修工作室专题，由各学员所在单位统一组织，截至 5 月 17日止。本工作室将于 5 月 6 日 20 时导出先期来到“真语文”名师工作室研修的学员名单，开始分班。各班
5、设班长 1 人，副班长 1 人，学习委员 1 人，同时选派工作室一驻站名师出任班级导师，在工作室首页“站点通知公告”栏目公布编班名单。5 月 17 日 20 时再次导出学员名单，5 月 20 日完成班级组织建设。2.加入工作室 QQ 群。要求各班学员在 5 月 22 日之前加入到 “真语文名师工作室”的 QQ 群（群号 35758070）中。研修开始后，群邮件将作为与工作室首页 “站点通知公告”栏目同样重要的各阶段具体研修事务的通知渠道。学员进入“真语文名师工作室”QQ 群后，请用自己的 QQ 邮箱向自己的班长发送 word 格式、插入了相片的个人简介1 份。（二）正式研修阶段日 期 研 修
6、内 容 学 员 作 业 组织指导5 月 21 日 在线学习：1.本专题研修的实施方案；2.学员研修考核的指标体系；3.怎样参与、怎样发起论坛讨论？4.本专题研修结业之成果性文本的写作要求。1.加入真语文名师工作室 qq 群，并将群名片按“班别+姓名”格式实名化；2.到江西教师论坛指定的帖子回帖报到。5 月 22 日 线上学习1.怎样在江西教师网搜索并下载专业资料？2.怎样收发电子邮件？1.到工作室专题栏目下载“必读”的一篇文章，打印，开始网下自主阅读；2.用电子邮件将该文以附件形式发送到辅导团队专用电子邮箱中。5 月 23 日 怎样往研修室上传自己的文章？（注意文本样式与知识产权意识)写一篇研
7、修日记，上传到研修专题频道的“难忘研修”栏目。5 月 24 日 论坛讨论：以人教课标版七年级下册具体课文为例，说说备课时如何选定教学内容。 （主持人将提前一天开贴公开篇目并用邮件通知论坛帖查收电子邮件，在当日 22 时之前，到电子邮件通知的地址去参与讨论回复主题帖子至少 2 次。真语文名师工作室辅导团队王建来 中级 浮梁县勒功学校 13407987315 523344392陈俊华 中级 浮梁县王港学校 13767836340 352114717姓 名 工 作 内 容 概 述陈金海 工作室首席，全面组织与管理本 专题研修工作，全面 协调辅 助导师工作。徐阳辉徐林根负责学员的研修成果性文本的审核、
8、 发布与评优， 负责学员 要求帮助修改并推荐给正规刊物发表的文本的修改与荐发工作。 评选优秀学 员。匡 乐 出任 1 班班导。引领本班学员 达成研修的“5+2” 目标。评选优秀学员。陈俊华 出任 2 班班导。引领本班学员 达成研修的“5+2” 目标。评选优秀学员。梁彩雄 出任 3 班班导。引领本班学员 达成研修的“5+2” 目标。评选优秀学员。王建来 出任 4 班班导。引领本班学员 达成研修的“5+2” 目标。评选优秀学员。郑福良 主编两期专题研修简报，指 导并协调论坛交流。 评选优秀学 员。特邀省外名师，主要从研修专题 的内容方面帮助学员的学 习， 协助工作室首席的工作。团队一个目标：示范、
9、引领、带动，携手提升“真语文”研修室学员的专业层次！地址）5 月 25 日 怎样在江西教师网写博客？【自修：如何在新浪、腾讯建立自己的微博？】从江西教师网学员个人后台进入博客频道，激活并简单装饰一下自己的博客，发一篇博客日志。5 月 26 日 论坛交流：以人教课标版语文课本八上三单元某篇课文为例，依据“言语文化”理论确定应当的教学内容。网上搜读一篇相应的教学设计，用言语文化观去推敲一下该设计所确定的教学内容的合理性或反理性。5 月 27-29 日线上线下自主阅读与交流。独立创作自己的研修成果性文章。向专题频道“研修成果展示”栏目上传自己的研修成果性文本。 （主要考核依据）3 天之中，在博客里撰
10、写至少一篇博客日志。5 月 30 日 学员与工作室互动 学 员：对照考核标准，补交各项作业，提交研修总结；向工作室提建议。工作室：审核、发布学员的研修成果性文本。真语文名师工作室辅导团队备注：非遇特殊情况不作调整。请学员认真对待，按时按要求参与研修完成作业。（三）小结并物化成果阶段学员在线研修时间截止后，工作室整理学员的优秀作业，收集相关文本与电子传媒资源，形成并向江西省名师网络联盟上交专题研修工作总结。四、考核与奖励措施1.考核（1）面向全部学员的指导性考核指标体系学员研修考核评价指标体系序号 考核内容 完成数量 学时 分值1 线上学习 2 小 时 2 学时 103 发起讨论（发帖） 1（次
11、）4 参与讨论回帖 4（次）5线 上学习、互动（6 小时） 网络读书论坛活动 1（次）4 学时（4 小 时） 202 上传学习资料 3（篇） 2 学时 106 撰写读书或学习心得，或提炼 研修成果，或专题报告1（篇） 6 学时 207 撰写研修博客文章。 2（篇） 4 学时 158 研修总结 1（篇） 4 学时 159积极主动参与研修，服从组织 、安排和管理。友好、合作、平等、理性。按时完成各项任务，学风正派、不弄虚作假，作业没有抄袭，内容积极向上，不发布不健康言论，不偏执。10合计 22 学 时 100（2） “真语文名师工作室”专题研修辅导团队拟订的具体考核标准研修目标中的“5”：以论坛发
12、布与回复的帖子辅导团队共用邮箱中学员发来的邮件学员博客里的博客日志学员向工作室指定栏目上传的文本为考核依据。研修目标中的“2”：以关于“语文课程的内容与方法”问题的论述性文本为考核的参考依据。研修目标中的“1”：以关于“语文课程的内容与方法”问题的论述性文本为考核的主要依据。2.奖励与处罚（1）评选优秀学员，上报给江西省教育厅表彰。（2）挑选专业成长愿望强、专业基本功硬朗的学员进驻本名师工作室。（3）免费为积极上进的学员修改并荐发论文。（4）对不能按时参与研修学习、不能按时按要求完成作业、在网络交流中言语粗俗或反动、在上交的专题研修成果文本中暴露学风人品瑕疵者，给予“不合格”之考核结论。五、名
13、师网络研修工作室职责组建导师和辅导团队，组织、实施名师网络研修工作室网络资 源建设，网络资源与信息的更新、维护，组织、指导、实施名师网络研修工作室专题研修，管理、督促、考核研修学员，建立相应的体制机制，保障研修工作 顺利实施， 对外宣传和沟通、联络、协调，经费管理、使用与分配等。工作室实行导师负责 制。六、工作室导师职责师德高尚、业务精谌、责任心强、关爱教师、 乐于奉献，立志当名师；主持“工作室”工作；组建辅导团队，建立有效合作的工作机制，明确职责；根据自己的教学和研究专长，确定研修主题并分解成若干子专题；围绕主题，指 导、 组织辅导团队 开展教研活动，整理和提炼教学与研究成果，规划、组织、实
14、施网 络资源建设；制定学员研修实施方案和研修计划；组织、指导学员实施各类线上线下、合作自主的研修活 动，引 导、启发和指导学员思考、解决问题，发挥示范、引领作用；及时更新维护 信息资源；组织、指 导和督促学 员开展实践、研究、反思，整理、提升和物化研修成果并共享；全程管理学员研修活动，组织编 写研修简报， 组织开展研修考核和总结；评选优秀学员，推荐 优秀研修成果， 汇编和提炼 研修成果，丰富网络学习资源；积极钻研，好学上进，带领辅导团队和学员不断开展教研活动 ；团结协作、有亲合力、耐心细致、平等相处；管理、分配经费。七、辅导团队职责辅导团队是工作室开展教学与研究工作的参与者、合作者、指导者；师
15、德高尚、业务一流、乐于奉献，具有立志成为名师 的崇高理想；有一定的个人专业 特长（或基础），如：教学研究、网络技术、课件制作等，教学基本功较为扎实，能在工作室团队中胜任某一领域的工作；具有个人反思和集体研讨的习惯和能力；能指导和帮扶其它教师，助推工作室为学科教师专业成长产生辐射作用；接受导师的领导和管理， 协助导师组织、实施教学研究、资源建设、研修指导、管理考核、资源更新维护 、研修过程材料及成果物化等各项工作，根据工作室责任分工，负责、 组织和实施相关的具体工作，责任心强、勤奋好学、关爱学员、团结协作、平等相 处。八、学员守则积极主动参与研修，服从组织 、安排和管理。友好、合作、平等、理性。按 时完成各项任务。 学风端正。不弄虚作假，不抄袭作业，内容 积极向上，不发布不健康言论，不偏执。江西名师网盟“真语文”名师工作室2012 年 5 月 7 日拟订
