小学生数学五年级下折线统计图教学教案 教学内容:教材第122 、123 页的内容及第124 、125 页练习二十四的第1-3题。教学目标:1、使学生理解众数的含义,学会求一组数据的众数,理解众数在统计学上的意义。2、能根据数据的具体情况,选择适当的统计量表示数据的不同特征。3、体会统计在生活中的广泛应用,从而明确学习目的,培养学习的兴趣。重点难点:1、重点:理解众数的含义,会求一组数据的众数。2、弄清平均数、中位数与众数的区别,能根据统计量进行简单的预测或作出决策。教具准备:投影。教学过程:一、导入提问:在统计中,我们已学习过哪些统计量?(学生回忆)指出:前面,我们已经对平均数、中位数等一些统计量有了一定的认识。今天,我们继续研究统计的有关知识。二、教学实施1、出示教材第122 页的例1 。提问:你认为参赛队员身高是多少比较合适?学生分组进行讨论,然后派代表发言,进行汇报。学生会出现以下几种结论:( 1)算出平均数是1 .
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