小学五年级数学教案-约数和倍数的意义 课题一:教学要求 使学生进一步理解整除的意义。使学生掌握整除、约数与倍数的概念,以及它们之间的相互依存关系,渗透辨证唯物主义思想。培养学生抽象概括与观察思考的能力。教学重点教学难点 理解除尽和整除,约数和倍数等概念间的联系和区别。教学过程一、创设情境1、计算下面三组题。(1)237= (2)65= (3)153=113= 1.83= 242=2、观察并回答。(1) 上面哪个算式中的第一个数能被第二个数整除?(2) 在什么情况下,才可以说“一个数能被另一个数整除”?(3)如果用整数a表示被除数,整数b(b0)表示除数,可以怎样说?(让学生看教材第49页关于“整除”的一段话)3、思考:我们在说一个数能被另一个数整除时,必须具备哪几个条件?被除数、除数都是整数,除数不等于0明确三点 商必须是整数 缺一不可商的后面没有余数4、除尽与整除的区别与联系。(1)像65=1.2 1.83=0.6我们只能说第一个数能被第二个数 。(2)除尽 被除