人教版小学语文四年级下册说课稿 采蒲台的苇 采蒲台的苇是一篇优美的散文，符合孙犁的一贯风格。作者从白洋淀入手，借苇来写白洋淀人民的民族精神、英雄气概。这篇作品读来读言的含蓄，情感的绵长，令人心醉，给人无限的品味空间；同时，作者用象征的手法将苇和人合为一体，热情的沤歌白淀的英雄人民。因此，我首先将本文的三维目标设定为以下三个方面：理解作者用象征手法表达的对英雄的赞美；学习理解文中含蓄而有深意的句子；学习白洋淀人民的英勇、智慧。可以说，在这个目标上，既注意了对学生知识与技能的培养，也尊重了学生情感和价值的需要，体现了教学目标的三维性质。在本文中，我并没将“英雄”的内涵作为一个重点目标，而是仅仅采用了探讨辩论的形式，让学生各抒已见，在价值取向上也并不否定学生的主观意向，而只留给学生一个可以百花齐放的空间。其原因一是革命的年代已久远，人为的传输并不能让学生真正理解“英雄”的内涵；其原因二是我觉得本文要让孩子们理解并学习的是一种民族的气节和精神，而并不是学习某些“英雄”的。围绕着三维目标，依据本班学生的具体学情，我精心选择了以下学习方法：朗读与品读相
