人教版小学语文四年级上册说课稿：鸟情 一、对课文的理解与思考鸟情是九义小语教材第七册第三单元的一篇略读课文，记叙小作者悉心照料一只小喜鹊，小喜鹊和“我”结下深厚感情以至于开学的第一天，喜鹊“小花”飞到教室找“我”的故事。本文教学的重点和难点，以及选编这篇课文的目的是从“我”对“小花”的照顾爱护、从“小花”对我的感情中，让学生体会到人类对动物的关心、爱护是人与动物和谐相处的主要原因。二、对本课教学的希望1、充分对话。努力使课堂真正成为学生、教师、文本的对话过程。A师生对话时，教师是把学生当作“知识源”，而不是盛知识的容器。多一点赏识、表扬、肯定和信任，把课堂构建成一个美好的精神家园。B生生对话时，注意平等，避免出现一部分学生是对话的“贵族”，一部分学生是对话的“奴隶”。C与文本对话时，努力使学生通过与文本的“零距离接触”，激发学生原汁原味的独特感受。2、以学定教。教学中不是学生配合老师，而是老师配合学生，老师的作用更像是给猜谜的人提示一下朝哪儿猜，为学生提供一点线索，揭露出一点端倪，鼓励学生去发现。尊重学生的阅读自主权
