.等比数列教学设计（共 2 课时）一、 教材分析 ：1 、 内容简析：本节主要内容是等比数列的概念及通项公式，它是继等差数列后有一个特殊数列，是研究数列的重要载体，与实际生活有密切的联系，如细胞分裂、 银行贷款问题等都要用等比数列的知识来解决，在研究过程中体现了由特殊到一般的数学思想、函数思想和方程思想，在高考中占有重要地位。2、 教学目标确定：从知识结构来看， 本节核心内容是等比数列的概念及通项公式，可从等比数列的 “等比” 的特点入手，结合具体的例子来学习等比数列的概念，同时，还要注意“比”的特性。在学习等比数列的定义的基础上，导出等比数列的通项公式以及一些常用的性质。从而可以确定如下教学目标（三维目标）：第一课时：（ 1）理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式及公式的推导（ 2）在教学过程中渗透方程、函数、 特殊到一般等数学思想，提高学生观察、 归纳、猜想、证明等逻辑思维能力（ 3）通过对等比数列通项公式的推导，培养学生发现意识、创新意识第二课时：（ 1）加深对等比数列概念理解，灵
