.约翰杜威（John Dewey，1859-1952），美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主 义教育运动的代表。 19世纪流行的是殖民时期沿袭下来的旧教育，再加上 19 世纪后期从德国传入的赫尔巴特教学方法逐渐刻板化，使得当时的学校陈陈相因，缺乏生气。美国实用主义教育家杜威（ 1859-1952）是当时传统教育的改造者， 是新教育的拓荒者， 他提倡从儿童的天性出发，促进儿童的个性发展。杜威的理论是现代教育理论的代表， 区别于传统教育“课堂中心” “教材中心”“教师中心” 的“旧三中心论” ，他提出“儿童中心 （学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。（一）教育即“生活”、“生长”和“经验改造”教育能传递人类积累的经验，丰富人类经验的内容， 增强经验指导生活和适应社会的能力， 从而把社会生活维系起来和发展起来。广义地讲，个人在社会生活中与人接触、相互影响、逐步扩大和改进经 验，养成道德品质和习得知识技能，就是教育。由于改造经验必须紧 密地和生活结为一体， 而且改造经验能够促使
