.返回读书人是幸福人教学设计【教学目标】1. 让学生通过泛读课文，学会提炼文章主旨与把握文章结构。2让学生通过精读课文，理解课文中阐释的“读书”与“幸福”的深刻含义及关系。3. 学会做圈点的阅读方式，并逐步养成翻检工具书的良好习惯。4. 联系各自阅读经历和读书体会，体悟读书求知对人生发展的重要性。【教学重点】1. 泛读课文，提炼文章主旨。2. 品味语句，把握文章结构。【教学难点 】1. 深刻理解读书与幸福的深刻含义及关系。2. 体悟读书求知对人生发展的重要性。【教学设想】教师采用问题探究法及点拨法来引导学生学习，学生通过小组合作学习、 竞赛、辩论等形式来自主学习，并配以优美的画面和音乐，使学生在轻松、开心的学习中，高效率地达到教学目标。【教学过程】课前准备（用幻灯片制作课件，并布置预习作业。）一、阅读课文，认真思考课后练习。二、查找作者谢冕的相关资料，如生平、作品、评价性的文章。三、查询有关读书的名人名言、故事、图片、音乐、歌曲。( 以上三个预习作业， 让学生
