《-彩色的梦》教学设计和反思.docx

. .教学目标：8彩色的梦教学设计解东一小张海霞1. 会认“盒、聊”等10 个生字，会写“彩、梦、森、拉”等4 个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦。教学重点：正确、流利的朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦。教学难点：能仿照二、三小节写句子。教学准备：课件教学过程： 一、谈话导入1. 小朋友们，你们做过梦吗？是怎样的梦？请哪位同学来为我们讲 一讲？小朋友们的梦真奇妙， 今天我们也来看一看别人的梦， 这是一个彩色的梦。（板书课题，强调“梦”的写法）2. 齐读课题。读了这个课题，你有什么问题想问的？（这个梦为什么是彩色的？）接下来我们来朗读课文，一起来找找答案吧。二、初读课文，指导朗读1. 配乐，老师范读。学生圈出生字。2. 借助拼音，学生自由读课文，要求读准字音。3. 同桌互读，指导正音。4. 教师指导诗歌朗读的节奏。大片的天空，蓝了，蓝得透明！小屋的烟