.小数的初步认识观课报告在这次研修观看评课活动中，听了许多老师的课，各有特色，受 益匪浅。李杰老师的小数的初步认识印象较为深刻，就这节课我谈谈我的感受。：（一）总体评价：环节切合教学目标，学生学生参与度高，效果很好；活动的设计 能够促进学生主动的学习； 使学生感受小数在生活、 学习中的广泛应用，增强用小数知识解决实际问题的自觉性。（二）主要优点 :1 、从学生的生活实际出发。上课伊始，李老师通过一个提问包装盒上的数与以前学过的数有什么区别，开始让学生“认识小数”， 从数字之间的小圆点， 到这几个小数的读法， 并把一个小数各各数位所对应的实际单位写了出来。2、挖掘教材深意：细细比较人民币和长度这两个领域，对本课 教学所具备的特点：对于人民币的小数，学生具备的生活经验较多， 理解起来的简单，作为导入确实合适。对于长度单位的小数，学生的 经验很不足，理解相对较难。但是本课要建立小数与分数的联系，对 于在米尺上找分数， 那么长度显得比人民币直观多了。因此教材会选择直观的米尺展开小数的教学，尽量凸显分数与小数的联系。3、时间分配合理，
