初二数学《分式》教案.docx

.教学目标：第 16 章 分式 16.1.1分式的概念 .1、经历实际问题的解决过程，从中认识分式，并能概括分式2、使学生能正确地判断一个代数式是否是分式3、能通过回忆分数的意义，类比地探索分式的意义及分式的值如某一特定情况的条件，渗透数学中的类比，分类等数学思想。教学重点：探索分式的意义及分式的值为某一特定情况的条件。教学难点：能通过回忆分数的意义，探索分式的意义。教学过程：一、做一做（1） 面积为 2 平方米的长方形一边长3 米，则它的另一边长为（2） 面积为 S平方米的长方形一边长a 米，则它的另一边长为 米； 米；（3） 一箱苹果售价 p 元，总重m千克，箱重n 千克，则每千克苹果的售价是 元； 二、概括：形如 A ( A、B 是整式，且 B中含有字母， B0) 的式子，叫做 分式. 其中A叫做B分式的分子, B叫做分式的 分母.整式和分式统称 有理式,即有理式三、例题：整式， 分 式 .例1下列各有理式中，哪些是整式？哪些