第7课 辽、西夏与北宋的并立一、教学设计特色1 教学立意北宋的建立，结束了五代十国的分裂局面。然而周边民族的相继崛起又在更大范围内形成了民族政权并立的格局，它们之间的和与战都是中原农耕文明与北方游牧文明交流的重要方式。这些交流促进了民族交融的进一步发展，为以后统一多民族国家的进一步巩固奠定了基础。2 教学构思本节课要求学生在内容上知道辽、西夏与北宋的对峙局面，在此基础上思考北宋时期民族关系的特征。依据课程标准和七年级学生的特点，将围绕战、和为主线，将本课三个子目的教学分为了四个部分：在第一个部分：战前实力的积聚，通过故事讲述北宋、辽和西夏的起源与崛起，使得学生明白当时有三个政权存在，他们在相互往来中不可避免的发生利益冲突，从而展开第二部分与第三部分：北宋与辽的战与和、北宋与西夏的战与和。战与和是三者关系的主线，对于为什么由战到和，又为什么会在有利局势下签订条约是学生难以理解的。将通过结合第四部分战和形势下的融合，使学生了解到和平给双方带来的影响。每个部分之间环环相扣，体现着内在的逻辑顺序，帮助学生理清多个政权的关系。二、教材分析1.教学重点：知道辽、西
