学科数学年级/册九年级下册教材版本人教版课题名称27.2.2 相似三角形的性质难点名称相似三角形的性质解决简单的问题难点分析从知识角度分析为什么难知识点本身内容复杂：学生初步学习了相似三角形的判定及相似三角形的对应角相等，对应边比例，学生思维过程交为复杂，学生的逻辑推理能力较弱，解决问题容易出错。从学生角度分析为什么难学生逻辑推理能力较弱，理解困难相似三角形的性质与判定相似三角形中面积之间的关系情况下，很难进行解决问题。难点教学方法本节课我采用启示式类比类比法归纳探究式的教学方法。教学中力求体现“类比探究归纳”的模式。有计划的逐步展示知识的产生过程，渗透数学思想方法。由于逻辑推理能力较弱，我借助多媒体辅助教学，指导学生通过观察与演示，总结相似三角形的性质，从而突破难点。教学环节教学过程导入相似三角形的判定方法有哪几种？定义：对应边成比例，对应角相等的两个三角形相似平行于三角形一边，与另外两边相交所构成的三角形与原三角形相似三边成比例的两个三角形相似
