极地地区教学设计 两极地区是人教版地理教材七年级下册第十章内容，是所学世界区域的最后一个区域，也是一个特殊区域，至此，完成了对整个世界范围的宏观学习。本章内容通过南北极对比的方式讲述了独特的自然环境、科学考察的宝地、极地地区的环境保护三部分内容。本章是对“人地和谐关系”主题的突出和升华，更是对可持续发展观念的宣传，学生由此进一步受到了情感、态度和价值观的教育体验。【教学目标】知识与技能1.认识两极地区的位置范围、自然环境、自然资源等。2. 认识在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。过程与方法1.通过运用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的自然环境特点。2.通过读图，培养从图片中提取地理信息的能力。情感态度价值观感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，使学生增强保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。【学情分析】中学生好奇心强，想像力丰富，神秘的极地地区给学生带来了好奇和探究的兴趣。在教学中要创设情境，唤起学生的求知欲，激发学生学习兴趣。通过七下
