4.2 血流的管道血管 教学设计课题 4.2 血流的管道血管单元第一单元学科道法年级七学习目标知识与技能：1. 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2. 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。过程与方法：1通过对血液在血管中流动情况的学习，培养学生分析问题的能力和实验能力。2. 通过实验，提高学生的观察能力、动手能力。情感态度价值观：通过本节课的学习，可以培养学生爱护小动物的情感重点动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能的教学难点三种血管结构与功能的教学教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. 温故知新（1）小红患急性肺炎住院，推测血常规化验单中测定值最可能偏高的是血液的哪种成份？（2）血液循环中，对运载血细胞，运输养料和废物起重要作用的是哪种成份？（3）血小板的作用有哪些？2. 导入新课上节课我们学习的血液，血液流动的管道是什么？大家对此了解多少？每平方人体皮肤包含19英尺血管，血管总长62000英里(1英
