.顽危犯教育转化个案的分析与思考顽危犯教育转化个案的分析与思考内容摘要 ： 监狱工作以 “提高罪犯教育改造质量”为中心 ， 通过发挥教育改造的治本功能， 有效实现罪犯再社会化的目的， 而如何提高教育改造罪犯质量， 最大限度的发挥教育改造的治本功能，在现阶段 ， 特别是被认定为顽危犯的罪犯， 部分监区直接管理警察， 对个案教育转化工作无法有效深入开展 ， 一些方法难以凑效。故本文意在通过对顽危犯教育转化个案的分析， 思考教育转化个案的问题， 为教育改造罪犯工作服务。关键词 ： 监狱顽危犯教育改造个案分析工作思考一、顽危犯个案基本情况聂犯， 男， 汉族， 1966年 6 月生 ， 吉林省镇来县人， 因故意伤害 、盗窃罪被判处无期徒刑， 2003年 12 月入监 。经入监教育后 ， 聂犯分在另一监区服刑， 2005年 10 月因殴打他犯被禁闭处罚 ， 同年 12月又因使用剪刀行凶未果被禁闭处 罚。此后几乎不断给监区管教工作制造诸多麻烦， 2007年4 月又因多次违规被监狱确定为严管
