兰桥镇中心校小学低段语文、 数学“同课异构” 及“组织教学”教研活动方案为进一步推进全镇各学校高效课堂进程， 全面提升一线教师课堂教学效率， 提高低段年级组织教学的能力，结合我镇实际经研究，决定开展本次交流活动， 具体方案如下：一、指导思想通过集体备课、教学观摩、研讨和专题交流等方式提升教师高效课堂操作技能，以点带面，充分发挥活动辐射作用，促进全镇高效课堂建设、有效教研活动的开展和有效的学生辅导，快步进入涵提升发展。二、工作目标1、以点带面促进有效教研活动的开展，加强学校教师培训工作， 提高教师课堂教学技能，丰富低年级课堂教学涵。2、促进全镇教研组有效、贴近实际的开展活动。3、全面交流，优化课堂结构，从课堂40 分钟入手，逐步提升我镇教学质量。4、提升学生的辅导质量，让辅导力争做到有效、高效。三、活动方式及要求1、按照相同进度确定好课题， 确定同课异构执教人员。 分组进行集体备课，设计教学过程不超过 25 分钟，巩固练习当堂完成并批改。重、难点突破层层深入，体现出学生在课堂上的动手、动脑、交流、讨论、积
