人教版五年级上册第三单元《用计算器探索规律》教学设计.docx

.人教版五年级上册第三单元用计算器探索规律教学设计第 7 课时用计算器探索规律 .教材教学第 35 页例内容9使用人审核人主备人班级时间本节课是在学生已经学习了整数乘除法和使用计算器进行计教材算的基础上， 引导学生借助计算器探索积的一些变化规律，掌握这分析些规律，为学生进一步加深对乘除法运算的理解以及今后自主探索和理解小数乘除法的计算方法做好准备。学情让学生在具体的情境中用计算器探索变化规律，教师引导与学分析生自主探究相结合，充分发挥学生学习的主动性。1. 会用计算器计算比较复杂的小数乘、除法，并有利用计算器进行计算的意识。学习2. 在利用计算器进行计算时， 学生能通过观察、 分析发现算式目标中的规律，并能按规律直接填得数。3. 在引导发现规律、 描述规律的过程中， 培养学生的逻辑推理能力，让学生体会数学中的美以及探究的乐趣。学习能用计算器探索计算规律， 并能应用探索出的规律进行一些小重点数乘、除法的计算。学习发现规律。