.分类与整理教学设计教学目标：1. 能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，并对分好的的物体进行简单的统计和数据分析。2. 在分类活动中， 体验分类结果在单一标准下的一致性和在不同标准下的多样性。3. 让学生通过操作和活动体会分类的思想，掌握选择分类标准及正确的分类方法。4. 通过学习活动，让学生体会到生活中处处有数学，并养成有条有理的生活习惯，培养他们用学到的知识解决生活中实际问题的能力。教学重点：学会对物体进行分类的方法，并进行简单的统计。教学难点：体验分类标准的多样化，会自定标准对物体进行分类。教学准备：课件，气球卡片，纽扣卡片。教学设计：一、创设情境，体会分类整理的意义。课件出示：凌乱的书柜和整齐的书柜。 （本班的书柜）谈话：小朋友们， 请看一看这两幅图， 如果老师请你们在这书柜上帮我拿一本故事书 .师：你会选择在哪个书柜上拿书呢？生：（2 号书柜）师：为什么你们会选择2 号书柜呢？ 生回答师：哦！原来 2 号书柜的书分类摆放的整整齐齐的，我们很容易找
