集体备课制度 篇一：教师集体备课制度 教师集体备课制度 一、备好课是上好课的前题，是加强教学的预见性和针对性，充分发挥教师主导作用和学生主体作用的重要保证。教学质量提高的因素之一来自备课质量，不论是有丰富教学经验的老教师，还是任教不久的新教师，都要认真备课。 二、坚持同年级同科集体备课。集体备课完成的任务主要有： 1.在个人独立备课的基础上钻研教材，确定学期各单元训练的重、难点。 2.分析本年级学生学习特点。 3.确定本年级教学研究主题。 4.统一调整教学进度。 5.安排本年级本科教学活动。 三、教师个人备课分为以下三种： 1.学期备课，每位教师在学期开始前，先通览教材，领会教材意图、整个教材的知识结构和逻辑体系，弄清本年级、本学期的各单元，各课分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，划分课时，在备课本的第一页应写上学期授课计划。 学期授课计划一般包括： （1）对上期学生学习情况(学习目的、基础知识、智力水平、学习能力、学习方法和学习习惯)的分析。 （2）对本学期教材的重点、难点的分析。
