1、广东省普通高中思想政治教学水平评估指标本指标体系包括 4 个一级指标领域，11 个二级指标项目，54 个要素。一级指标 二级指标 权重1教学管理 11 教学理念12 教学计划 102教学保障 21 教学人员22 教学条件 103教学实施31 教学常规32 教学研究33 教学评价34 教学资源604教学效果41 课程达标4. 2 学业水平4. 3 充分发展20说明1评估结论为：“ 优秀”、 “合格”和“不合格”三种。2本方案二级指标共 11 项，总分值 100 分。得分达到总分的 85%以上， 结论为“优秀”；达到总分的 60%以上为“合格 ”；得分在总分的 60%以下， 结论为“不合格”。得分
2、一级指标二级指标 评估标准 分值评分操作方法 自评他评备查材料11教学理念按照国家和省的要求开展思想政治课程改革试验工作，体现普通高中思想政治课程标准（实验） 要求。实施素质教育，体现创新教育。坚持启发式教学，使用先进的教学方法，实施科学的教学策略。面向全体学生，着眼于每个学生的终身发展。重视学生的实践能力培养和个性发展。5要素2 分；要素各1 分。反映思想政治科组各方面发展现状的专题材料。1.教学管理12教学计划按照广东省教育厅关于开展普通高中新课程实验工作的通知（粤教基200447 号）的要求，开齐、开足必修课程，达到课程标准教学要求。按照广东省普通高中选修课开设指导意见 （粤教研2005
3、7 号）要求，能为学生开出思想政治的 6 个选修模块，满足学生的个性化需求。鼓励有兴趣、有潜力的学生，选修更多的选修模块。时事政策教育纳入教学计划，做到时事政策教学制度化、日常化。学校有思想政治教学发展规划，有思想政治学科与学校日常德育互补与协调的计划和措施。学科组有教学工作计划，思想政治教师有学年和学期的教学计划，目标明确，措施具体。5各个要素 1 分。其中某点有缺失扣 0.5分。思想政治科组年度教学工作计划。思想政治教师的学年和学期教学计划。学校课程表。21教学人员思想政治专任教师数量满足教学工作需要，能够高效率完成教学工作；全体思想政治教师都具备本科以上学历资格，拥有教师资格证书，使用普
4、通话进行教学和交流。科组长有本科以上学历或高级职称，每学期听课不少于 15 节，并能承担教学科研课题研究。思想政治科组有教师专业发展计划和制度，教师能修足规定的继续教育学分，开展了校本教研和校本培训。学科组教师相互听课每学期不少于 10 节。有针对思想政治教师的工作、生活、学习、科研的保障和奖励的措施。重视抓好青年教师、骨干教师培养工作。有在当地声誉较高的学科带头人并能开设示范课、研究课。思想政治教师具有信息技术与学科教学整合的能力，多媒体辅助教学授课占 15%以上，80%以上思想政治教师能熟练使用电子计算机，能自行开发多媒体课件。5各个要素 1 分。其中某点有缺失扣 0.5分。 任课教师一览
5、表。思想政治学科带头人基本要求。反映思想政治专任教师学历、职称、水平情况的有关材料。本科组教师开发的课件。教师听课记录本2.教学保障22教学条件学校有广播站、阅报栏等设施，能够满足学生思想政治学习的需求。学校经费使用计划中，用于思想政治教师专业发展、订购思想政治图书、杂志等与思想政治教学密切相关的项目有足够权重。校园网有宽带接通广东省基础教育网，并有相配套的思想政治教学应用软件，教学应用（含教师备课、课堂教学、学生学习）充分。5要素 2 分，要素1 分。图书馆中的思想政治类新书目录和思想政治类杂志目录。3.教学实施31教学常规学科组、年级备课组备课制度完善，有固定的交流和研讨时间，全体思想政治
6、教师都能从学生的发展出发，备学生、备课标、备教材、备教法和学法。面向全体学生，兼顾个体差异。注重三维目标的达成。教学内容严谨、科学、适度。注意联系学生生活和社会实际；突出重点，突破难点。教师教学思路清晰，策略得当。学生有自主学习、探究学习的时空，在学习过程中，能主动提出问题，并有独到的见解；生生之间、师生之间交互活动充分，合作学习有实效。教学手段现代化，熟练使用现代教育技术，为学生创造良好的学习环境；板书简要工整，布局合理，层次分明。教学方式和学习方式不断优化，积极构建自主合作探究的教学方式；教学方法符合授课内容要求，能启发、诱导学生主动学习，没有满堂灌现象。教师课堂组织、调控能力强，对突发情
7、况能予以及时、恰当的处理；能根据教学过程的反馈信息，及时调整教学活动；教师教学有创意，评价反馈及时有效。教师为学生的学习提供必要的学习资料和具体的学法指导，注重培养学生的学习习惯和自学能力；学生在学习活动中能根据教学要求对自己的学习做出评价，学会学习。教学氛围宽松和谐，体现教育性、科学性和趣味性的统一；教态亲切自然，有感染力，善于与学生沟通情感；教学环境良好，师生关系平等、和谐。精心设计作业内容，重视综合探究活动；作业（活动）量适度，并能及时批改、评讲。学校对教师评改学生作业有管理制度。22各要素 3 分；其他每要素 2分。科组活动记录本。教师备课本及教案、课堂教学实录等。学生作业（部分）及学
8、科测试试卷。学生对教学的评价材料。教师对学生的课堂教学辅导材料。课堂教学评价反馈表。思想政治课堂教学基本要求。3.2教学研究教学教研制度完善，有多层次、多形式的教研活动，有过程记录。科组内组织经常性的听课评课活动，总结交流教育教学经验，研讨思想政治学科的教材教法。有走出去和请进来的交流活动。本学科有县级以上立项课题；科研课题的提出能结合自己的教学实际和学生的学习需求，促进教学质量的提高。80%以上的思想政治教师参与了各种教研课题的研究，研究的课题有过程记录、阶段总结或有论文等成果。教师能不断地总结经验教训，经常写教学反思，有具体的改进措施和具体的教学效果。每个教师每个学年能写出一篇教育教学论文
9、或经验总结。教学研究成果（教学案例、教学设计）具有一定学术水平，能在县级以上教研活动中进行交流、公开发表或获得县级以上教育部门的奖励。近三年科组 50%老师能在县级以上刊物（含县级教研论文评选二等以上的奖励）发表教育教学论文 1 篇以上（其中科组长 2 篇以上）。18每个要素 3 分。思想政治科教学教研制度。教学科研课题立项、检查和结题的记录。上级、外校到本科组听课和开展教研活动的记录发表论文的复印件，获奖论文、教学案例、教学设计原件及获奖证书复印件。33教学评价按广东省普通高中新课程思想政治模块教学与考核要求 （粤教研200616 号）进行教师教学评价和学生学业评价。有科学、合理的教师教学水
10、平和教学质量评估方案。学生自我评价过程落实，教师自我评价和教学反思有效。模块学分认定按广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见（试行） （粤教基200483 号文）规定的要求进行，学分认定过程清晰，操作规范，真实有效。思想政治教师的思想政治觉悟高、行为规范，能对学生起言传身教作用。思想政治教师课堂教学水平高，听课评价良好课不少于 60%，优秀课不少于 10%。15每个要素 3 分。 学科学分认定标准及学业考核登记表。学生自我评价及教师自我评价材料。近三年各年级考卷的设计和试卷分析情况。家长、社会评价的材料。3 4教学资源有足够的与学科相关的各种图书等媒体资源，能够满足国家课程、地方课程和校本课
11、程的教学需要，满足学生学习的需要校园网络资源、多媒体课件教学资源能够满足正常的教学要求。聘请有关人士、家长参与思想政治教学活动。充分利用当地思想政治教育资源，建立社区学校互动机制，开发社区思想政治课程资源。有社会实践基地。5各要素各 1 分。各类资源的相关证明材料。社会实践基地的有关材料。4 1课程达标思想政治教学达成普通高中思想政治课程标准（实验） 的课程目标，达到广东省普通高中思想政治模块教学与考核要求（粤教研200616 号）规定的要求。完成思想政治 4 个必修模块（内容）的学习，并获得 8 个必修学分（含重修后获得）的学生达 100%。根据广东省普通高中选修课开设指导意见 （粤教研20
12、057 号）要求，每个学生至少选修 1 个选修模块，获得 2 个选修学分；人文社会科学发展倾向的学生至少完成 2 个以上选修模块学习，并获得 4 个选修学分。5要素1 分；各2 分，如未达要求，该项得 0分。学生学分认定登记表。（档案）42学业水平按照普通高中思想政治课程标准（实验） 的课程目标和广东省普通高中思想政治模块教学与考核要求 （粤教研200616 号），模块（含选修模块）考试（或抽测考核）合格率达95%。所有学生的学科学习水平都有所提高，本学科学习后进生转化率达 50%。近三年思想政治高考成绩取得进步。每年（应届生）高考政治科的平均分都比当年全省高考政治科的平均分高出 5%以上。国
13、防教育、知识产权保护教育等德育专题教育有效果。学生的思想政治表现良好、行为规范。学生的违法犯罪率为零。10每个要素 2分。 学科模块测试情况 近三年学生入学及高考成绩。各项评价表。公安机关证明材料。后进生转化要有案例。4 教学效果4 3充分发展学生具有参与经济、政治、文化生活的能力，个性和潜能得到发展。有本学科兴趣小组和课外社会实践活动的成果。学生具有一定的创新精神和实践能力。在有关部门组织的政治小论文征文等活动中能获得奖励。学生的入团率达 80%以上，团组织活动内容丰富、形式多样，富有成效。学生的思想政治觉悟高，积极向党组织靠拢。5要素2 分；其他要素各 1分。体现学生发展潜能材料。学生获奖证书。团组织活动日志。学生党员发展登记表。
