.部编版四年级上册语文王戎不取道旁李教学反思3 篇【一】王戎不取道旁李选自世说新语，本文主要讲的是王戎年仅七岁，就能够根据环境来分析，可见王戎是一个善于思考善于分析的孩子。本文的教学重点是：在多种形式的诵读中培养文言语感，积累一些常见的文言词语，学习古人仔细观察、善于思考的习惯；使学生了解世说新语“志人”的特点，激发学生阅读世说新语的兴趣。一、教学效果围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果：1. 加强了诵读，诵读的多样化（录音范读，自读，齐读，表演读）有意识地让学生在诵读过程中逐步积累、感悟，体会文章的内容及蕴含的道理，提高自己的欣赏品位和审美情趣。2. 抓住教学预设之外的突发情境，巧妙地搞好了课堂动态生成，达到了意想不到的结果。例如：按照教学预设，出示问题：“怎样评价元方这个孩子？” 学生回答，教师总结：“聪敏机智、懂礼识义”，基本上大功告成。突然有学 生提出：友人已经感到惭愧，并下车牵元方，元方仍然“入门不顾”，也是不懂礼貌。我马上组织讨论，学生发表了很多见解：（1）只要求别人，不要求自 己，确实不
