.部编版六年级上册语文只有一个地球教学设计及教学实录文本分析:本文是一篇科学小品文,文章从人类生存的角度介绍了地球的有关知识, 阐明了人类赖以生存的“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。课文层次分明,脉络清晰,采用了列数字、举例子等多种说明方法科学地介绍了地球的多方面知识;文中还多处运用比喻、拟人等修辞手法,体现了科学小品文语言的生动形象性。学生对“珍惜资源,保护环境”这方面的知识并不陌生,但是他们可能对环境遭到破坏的恶果缺乏清晰的概念,在本次教学中教师应在加强这方面教育的同时,凸显“到目前为止,已发现的适合人类居住的星球只有地球”这一事实,使学生能将从课文中得到的感悟在生活中有所体现,进一步激发珍惜资源、保护地球的情感。另外,用词严谨、表达生动是本文语言的主要特点。全文融科学性、艺术性和思想性于一体,在介绍科学知识的同时,又能激发读者的情感,启迪学生的思想,教师在教学时要注意从上述特点入手加强对学生的引导。教学目标:1. 会写 11 个生字,重点理解“晶莹、和蔼、慷慨、枯竭”等词语。2. 默读课文,理解课文内容,懂得