.部编版语文一年级上册：雪地里的小画家教案设计设计说明语文课程标准对于阅读提出的要求是：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。诵读儿歌、童谣和古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。因此在这节课的设计中，教师创设情境激发学生的朗读兴趣，让学生带着童趣读出趣味，运用诵读、领读、轮读、边读边欣赏等多种方式进行朗读练习，最终达到熟读成诵的目的。同时提升了学生对冬天及小动物的情感体验，使热爱大自然的教育达到润物细无声的效果。课前准备1. 生词卡片、课文歌曲、与课文内容一致的雪景动画、课文图画( “小画家”的“图案”空出，以便同学粘贴小动物的脚印图、多媒体课件) 。( 教师)2. 预习课文；了解哪些动物也来雪地“画画”，哪些动物也冬眠。( 学生)课时安排2 课时。教学过程第一课时一、谈话导入，激趣入题师：同学们，你们喜欢下雪吗？下雪的时候，你们喜欢玩什么？ ( 堆雪人、打雪仗、看自己在雪地里的脚印。 ) 那你们有什么样的心情？ ( 非常快乐、开心、高兴等。) 有四个调皮的小家伙，一看见下雪了，也跑出来玩了，你们看看，认
