“四舍五入”试商教学设计.doc

“四舍五入”试商教学设计教学目标:知识与技能：在掌握了除数是整十数的笔算方法的基础上学习三位数除以两位数的笔算的试商方法，初步掌握试商的基本方法。过程与方法：在学会试商的基础上尝试让学生进行三位数除以两位数的笔算，初步学会计算的方法。情感态度与价值观：通过交流合作等活动培养学生的合作意识和态度。教学重点:掌握三位数除以两位数的笔算的试商方法。教学难点:理解三位数除以两位数的笔算的试商算理。教学过程一、创设情境，激发兴趣 1.准备题训练 9630 19240 2、谈话：新学期开始了，几个同学正在一起制定读书计划呢。电脑出示例题情境图，你能帮助他们解决一些遇到的数学问题吗？二、探究算法，掌握算理 1.根据数学信息，提出数学问题。 提问：从这幅图中你了解到哪些数学信息？你能提出哪些用除法解决的数学问题？小芳说：“这本书一共96页。”小云说：“我计划每天看32页。”学生提出用除法解决的数学问题，并口头列式。教师板书：9632 2.探究问题解决