神奇的陀螺教案说教材：大班科学内容神奇的陀螺根据本班幼儿的年龄特点以及对科学的探究，我为幼儿提供了陀螺和小夹子，在玩陀螺的过各中我提问激发幼儿的探究兴趣，体验操作探究过程，体验动手动脑，帮助幼儿不断积累经验，并应用于新的学习活动，使幼儿形成受益终身学习态度和能力。活动目标：1、 对陀螺转动变化感兴趣，探索影响陀螺转动变化的一些因素。2、 运用、操作、观察、比较、记录、体验等方法探究陀螺的秘密，懂得对称和平衡。重点：引导幼儿在比较和分析中发现影响陀螺转动变化的因素，尝试夹子的夹法，多与少的变化。难点：在比较和分析中发现陀螺转动中的快慢、长短，对夹子的多少夹的不同位置的区别与平衡起很大的关系。经验准备：幼儿有玩陀螺的经验，引起幼儿对转动平衡这一现象的探究。材料准备：木质小陀螺12个，小夹子50个教学方法：活动操作法、发现学习法、探究研讨发、暗示学习法。活动过程：1、 师幼互打招呼并向来听课的老师问好。2、 导入课题：师你们玩过陀螺吗？说出怎么玩及陀螺的种类，激起孩子们的兴趣。3、 玩陀螺的不同疑问。有一个夹子夹
