藏在哪里了活动反思:在活动中,还存在着一些不足,我班孩子思维很活跃,打个比方,我班孩子将小鸭认做小鸡,我就直接告诉他们尖尖嘴的是小鸡,这个扁扁嘴的是小鸭,将他们生硬地转移到我的思维上,以至于后面找小鸭时有的孩子还说是小鸡,在这里,我就可以引导他们说说哪里像小鸡,小鸡的典型特征等。后面当我问幼儿:动物朋友们谁来找,谁来藏?我应该多给幼儿一些时间思考,可以抛给他们一个思维发散型的问题该怎么办呢,请幼儿自己开动脑筋,发挥想象,帮助小动物们解决这个问题。最后的游戏捉迷藏环节是幼儿比较感兴趣的,在孩子们玩得致兴的时候结尾有些遗憾,一是因为个别幼儿被我找到,在不断揭露别的幼儿,二是因为藏好了的幼儿体验游戏胜利的乐趣。
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