大班科学领域层级分类活动方案何佳一、设计意图：大班幼儿的分类能力虽然有了很大的提高，但是对研究事物的各种特征及掌握事物的一些本质特征的能力仍然较弱。需要通过多层次的分类活动来帮助提高他们概括、比较、分析的能力。为此，选择幼儿感兴趣的材料，让幼儿自主探索，寻找多种分类方法，从而发展幼儿的观察力及概括、比较的能力。二、活动目标：1.知识目标：能按物体的外部特征进行层级分类，理解类与子类的包含关系。2.能力目标：按意愿确定合理分类的标准，提升分析、归纳的能力。3.情感目标：自我察觉并内化在数学活动中细心、专注的学习习惯。三、活动准备：大小、颜色、不同的圆形和正方形若干；大小、颜色、花纹不同的小乌龟若干。四、活动重点：能根据图形的不同特征进行层级分类。五、活动过程：（一）导入活动。由幼儿已有的多角度分类经验入手，巩固已有的知识经验，引起幼儿学习新知识的兴趣。出示蓝色和红色，并且大小不一样的正方形和圆形，请三位小朋友进行不同角度的分类。1.按大小分类。2.按颜色分类。3.按形状分类。（二）学习层级分类。再次出示各种特征的正方
