大班科学活动教案：区分左右榆林市吴堡县第三幼儿园 寇党利【活动目标】1、感知“左”“右”的空间方位，发展空间方位的知觉和判断力； 2、激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确的说出物体所在的“左”“右”方位；3、以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右，进一步感知空间。【活动准备】1、海底图大的1份，小的与幼儿人数相同。2、红圆点20张（上课之前反面双面胶先撕开）。3、粘贴的小图。【活动重点】感知“左”“右”的空间方位，发展空间方位的知觉和判断力；【活动难点】以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右，进一步感知空间。活动过程：一、开始部分：区分左右手1、猜谜导入：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。能算会写还会画，天天干活不说话。（手） 2、每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清自己的左手和右手吗？（幼儿交流） 3、教师发出指令，幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作。 4、教师出示右手，手上贴有红圆点，提问：你知道老师手上有什么吗？你知道它是我的左手还是右手，请你
