大班语言《蜘蛛先生要搬家》微反思.docx

第一届神木市微课（程）大赛微反思活动反思：本次活动中印象最深的就是，教师通过与幼儿之间的一系列有效对话展开教学活动。在设计提问的过程中，教师能根据幼儿不同阅读需求，进行开放性提问、有效性追问、拓展性提问等方式，很好地起到了支持、引导的作用，而幼儿也在这一系列有效性提问基础上，能够细致观察画面、敏锐捕捉蜘蛛先生情绪变化、合理猜测故事情节发展过程与最终结果，幼儿思维想象能力、分析判断能力获得了进一步提升，同时也在集体解读绘本活动中培养了幼儿良好的阅读习惯。马卫芳神木市孙家岔幼儿园