幼儿园大班数学左和右微教案年级大班学科数学教材版本亿通知识点名称左和右设计者马荣视频时长5分51秒微教案设计思想设计意图孩子是认知的主体，但作为大班的幼儿，思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡，其意识、能力还不是很强，尚处于探索的状态。他们在游戏的时候，常常会分不清左右，对自己的身体的左右也不是很清楚，为了引导孩子能够清楚区分左右，特设计此活动，发展幼儿的空间方位知觉和判断力！学情分析大班幼儿年龄在56岁之间，对于区别左右手，大班幼儿有一定的生活经验，如平时吃饭时用右手拿勺子、左手扶碗，幼儿在意识上的知道，但是在实际行为中容易出错；还有一个就是由于粗心而出错。学习目标1、已引导幼儿自身为中心，区分左右。2、初步理解左右的相对性。教学策略先行组织者教学策略重点难点区分左右教学过程谈话导入，感知自身的左右区别自身左右教师：小朋友们，哪只手是你的左手？哪只手是你的右手?我们每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，我们怎么分清自己的左手和右手
