打瞌睡的房子一、设计意图： 在我们的日常生活中，到处都存在排序、规律，新纲要提出：“在幼儿的生活中进行数学学习”，幼儿学习排序可以为幼儿建立初浅的数学概念做好准备，而大班幼儿在已经掌握排序的基础上，发现物体逐渐增多的规律就会比较简单，可以进一步学习按照逐渐增多的方式排序，体验和掌握递增模式。因此，准备了此次活动。二、课程目标：让幼儿学会每次增加1的递增模式。三、课程准备：绘本打瞌睡的房子，卡通图片，积木。四、活动重难点： 重点：学习每次增加1的递增模式。难点：掌握递增模。五、活动方法与组织形式：活动方法：提问法、观察法、讨论法。组织形式：集体活动六、活动过程：1、与幼儿一起复习绘本并排序 师：“还记得我们上节课读的打瞌睡的房子吗”(记得) 师：“能告诉老师故事里发生了什么吗”(都在打瞌睡) 师：“谁第一个是睡着了”(老奶奶)拿出一张老奶奶的卡通图片贴上。 师：“谁第二个是睡着了”(小男孩)“他睡在哪里了”(老奶奶的身上) 拿出一张老奶奶、一张小男孩的卡通图片贴上，将小
