活动反思:在日常活动中,我发现有的幼儿已经会按一定的规律排序,但大部分幼儿还不知道按一定规律排序。为此,我根据小班幼儿的实际情况,设计了此活动。本次数学活动主要以游戏形式进行,让幼儿参与操作,在活动中通过引导幼儿在帮助熊爸爸和小熊的过程中来完成重难点。按规律排序对小班幼儿来说有些难度,幼儿虽然可以看出排列的规律,但是不能较好地用语言进行表达,所以我们主要引导幼儿通过动手操作进行学习与理解。
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