认识正方形教学反思本节集体活动过程中，我没有按照以往的教学模式对幼儿进行“灌输式”的教育，而是采取了将游戏带入集体活动的方式，让幼儿在游戏的过程中，摸一摸，看一看，试一试，猜一猜，从而充分感知正方形“四条边一样长，长的正正方方”的特点。在整个集体活动过程中，我设置了“帮助形状王国的国王寻找小王子”的情境，意在激发幼儿浓厚的参与活动的兴趣，挖掘幼儿学习的主动性和积极性。在活动过程中，我也意识到了幼儿的主体地位，因此在很多环节上采取了让幼儿自主操作，同时我也没有忽视教师的引导作用，在幼儿自主操作时进行有效提问，在巩固幼儿的已有经验，加深对新经验的掌握。最后，在教学活动的最后一个整理环节，我将常规教育渗透进了集体活动中，让幼儿自主的将玩具材料进行整理。同时我将此次活动进行了区域延伸，让幼儿在建构区以及生活中寻找正方形、组拼正方形，以此来巩固幼儿的新经验。此次活动中，也仍存在着很多不足。比如在教具准备过程中，可以准备更多形状的教具，活动过程可以更为丰富些。在接下来的集体活动中，还应该多加注意，不断改进。
