大班艺术《仙女的魔法彩带》微反思.doc

大班音乐律动仙女的魔法彩带教学反思西飞保育院十五区幼儿园教师：高珊珊节奏对于幼儿来说是非常抽象的，也是难以理解的，本次活动中我以彩带为媒介，将这种抽象的节奏和音乐结构用故事情景和具象的线条表示出来，这样有利于给幼儿视觉和听觉双重的感受。在兴趣浓厚和参与性高的基础上提高他们的想象力、创造力、艺术表现力中积累艺术经验，也为今后的创作、欣赏、把握作品内涵奠定了基础。大班音乐律动仙女的魔法彩带主要采用情景故事、挑战任务、动作呈示、问答、讨论、练习指导、活动指导等教学策略。本次微课亮点是大胆的利用人物与动画制作融合，人物活动核心能灵活地由浅入深，利用动画情景教无痕地引导孩子积极探索利用彩带发现音乐趣味性、挑战性，鼓励大胆尝试用不同的线条表现自己对音乐作品的理解感受。通过本次团体律动课程活动，也有助在教学实践分析中、探究构建具有特色的音乐韵律教学模式，提高教与学的效率、提高幼儿对音乐的审美能力和领悟表现能力。 2018年 11月16日