大班语言《小马过河》微反思.doc

微反思一、将难点提到前面进行突破 故事语言浅显易懂，情节生动有趣，故事又蕴含深刻的道理，存在着深与浅的相对性，这一点幼儿难于理解，因此我将这一难点提到前面进行突破，出示三种小动物的图片，让幼儿进行比较，在高矮上加以引导，使幼儿理解高和矮的相对性。 二、将故事中各人物的语言提出来，让幼儿进行理解故事中老牛、小松鼠所说的话，其实都是很有道理的，但是应该站在不同的角度上来理解，所以在活动中我引导 幼儿从这些动物的身体特征出发，深入理解他们所说的话，并用故事中的原话来回答。 三、在过程中没有对幼儿进行常规上的培养 有些孩子虽然理解了故事，也能讲出故事所讲的道理，教师在备课时，不仅要备教材，还要备学生。随时有可能发生教师意想不到的事情，教师必须有随机应变的能力。